我希望盡可能清楚地說明每個設計背後的動機，因此這份簡章的篇幅稍長。 歡迎善用以下連結🔗，快速找到你感興趣的部分～（直接點選即可）
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**對我來說，課程最重要的目標，是讓學生能夠真正沈浸在思考之中，去感受哲學本身的魅力。**換句話說，課程並不「實用」。因為我所理解的哲學魅力，恰恰來自於它的「不有用性」，也就是它不以功利或立即可見的成果為導向，而是一種為了弄清楚自己所處的世界究竟是不是如此，而不斷反問、思考與驗證的過程。
**在這個過程中，思辨能力、批判性思維，確實有可能會一起長出來，但它們不會是我最追求的東西。**具體來說，學生們在過程中大概率會：
我希望上述狀態，是在討論的過程中自然發生的。不是一套制式化的流程，或套用一組固定的「思考工具」。課堂裡會有大量的討論、小活動、小遊戲，讓這個「被打開」的過程自然、有機的發生。
另外，作為帶領課程的人，我也會盡量做到兩件事：不預設立場、不輸出價值判斷。因為課堂的目的不是讓孩子接受我的觀點，而是協助他們看見、並逐步形成和反思屬於自己的想法。